Współpraca na ten rok z naszymi zagranicznymi partnerami powoli dobiega końca.

Przyszedł czas na podsumowanie projektu „The Importance of the New Normally Clean Nature”. Projekt skupiał się na zagadnieniach związanych z konsekwencjami zmian klimatycznych i troski o środowisko naturalne. Przewodnią myślą było zdanie: „Jeśli chcesz zmienić świat, zacznij od siebie.”
Naszymi partnerami było 10 szkół z Turcji, 2 szkoły z Azerbejdżanu i 1 szkoła z Rumunii.

Założeniem projektu eTwinning jest współpraca międzynarodowa na poziomie zarówno nauczycieli jak i uczniów. Ci ostatni aktywizowani są określonymi zadaniami, aby poszerzać swoją wiedzę na temat związany z projektem, doskonalić swoje umiejętności językowe, z zakresu technologii informatycznej oraz doświadczać różnorodności kulturowej, w której sympatia, otwartość i szacunek do drugiego człowieka są wartościami równie ważnymi co wiedza przekazywana przez nauczycieli za pośrednictwem projektu.

Zadania, które dostawali uczniowie, w przeważającej mierze zakończone były rezultatami materialnymi w postaci e-booków, filmów, zdjęć, plakatów, logo, prezentacji, przedmiotów użytku codziennego wytworzonych z materiałów powtórnie użytych.

Praca w projekcie podzielona była na etapy. Po każdym z nich uczniowie zobligowani byli do uczestnictwa w quizie sprawdzającym przyrost ich wiedzy na określony temat.

Na podstawie własnych obserwacji oraz badań sondażowych monitorujących stopień osiągnięcia celów wśród uczniów zaangażowanych w projekt, z całym przekonaniem mogę stwierdzić, że cele do których dążyliśmy wspólnie z partnerami zagranicznymi, zostały osiągnięte.

1) Współpraca w międzynarodowych drużynach pozwoliła uczniom odnaleźć poczucie wspólnoty w dążeniu do realizacji wyznaczonych zadań.
2) Omawianie na spotkaniach online przedstawionych prezentacji i wspólnych filmów wzmocniło przekonanie uczniów o tym samym celu jaki powinien przyświecać każdemu z nas - troski o środowisko, a w związku z tym, wypracowanie nowych norm i standardów naszego życia codziennego.
3) Rozwój umiejętności językowych i technicznych w technologii informatycznej.
4) Wyzwania związane z konfrontacją z kolejnym językiem obcym, bardzo obecnym w projekcie (tureckim) sprawiły, że otwartość uczniów na kolejne, wydawałoby się "kosmiczne" przeszkody stojące na drodze do określonego celu, wzrosła w bardzo wysokim stopniu.

Jestem pełen podziwu dla wszystkich uczestników tego ogromnego projektu oraz dumny z uczniów Szkoły Podstawowej im. gen. Józefa Bema w Rzekuniu. Stanęliśmy na wysokości zadania.

Waldemar Cymes